进入山东职业学院，首先映入眼帘的是一台上游型1368号蒸汽机车，这是山职的标志之一，也向媒体记者们展示着学校深厚的发展历史和办学特色。
5月28日下午，2024全国重点新闻媒体山东职教发展调研行来到山东职业学院，40余名中央及全国各省市主流融媒体记者走进山东职业学院，通过走访、座谈等形式深入调研，讲述山职好故事，传播山东职教“好声音”。
座谈会期间，山东职业学院党委书记赵凤文向媒体记者们介绍了学校的发展历史与办学特色。山东职业学院始建于1951年，是一所以培养铁路和城市轨道交通专业人才为主的工科院校，是国家骨干高职院校、国家“双高计划”高水平专业群建设单位。70余年来，学校秉持“为国家潜心培育合格人才，为企业量身打造现代工匠”的办学宗旨，培养了12万余名德才兼备的高素质技术技能人才，为国家轨道交通事业和区域经济社会发展作出了积极贡献。
“近年来，学校坚持人才培养‘德技并修、一专多能、精益求精’，在省内率先实施‘完全学分制’‘全员书院制’教育教学管理服务模式改革，把通识教育嵌入书院，不仅有效破解职业教育‘重技能、轻素质’的痛点，也打破了一考定终身、专业难如愿的桎梏，给学生创造了人生出彩的机会。”赵凤文说道。
山东职业学院组织统战部部长刘红汇报了高质量党建领航事业高质量发展情况；教务处处长赵龙为媒体记者们介绍了学校“完全学分制”和人才培养情况；学生工作处副处长陈俊俊介绍了学校以全员书院制改革推动“一站式”学生社区建设情况；招生就业处处长郑治国介绍了学校的招生就业情况；国际交流学院副院长殷岩峰介绍了学校开放办学、服务“一带一路”高质量发展情况；信息中心副主任陈冠宇介绍了学校数字化建设的实践与经验。
“实行全员书院制以后，在学生管理工作和学生发展方面与以前有哪些不同？”座谈会上，中国新闻网徐文欣提问。
对此，学生工作处副处长陈俊俊介绍，“从学生管理方面来看，育人场景更广了，育人活动的重点从教学区扩展到住宿社区，育人场景覆盖全校；师生关系更近了，辅导员全员入驻学生社区，与学生同吃同住同生活，各类导师入驻书院，为学生答疑解惑；生活环境好了，住宿体验感也更好了。从学生发展方面来看，学生综合素质得到提高，书院文化特色、品牌活动、特色通识教育和日常养成教育，使第一课堂和第二课堂有效衔接，提高了学生的综合素质；学生专业视野得到拓宽，学校实施学生自主选宿，不同专业学生混住，促进了不同专业学生的相互交流，开阔了学生的视野。”
座谈会结束后，媒体记者走进全景教室、智慧港口虚拟仿真实训中心、机场应急处置虚拟仿真实训中心、新一代信息技术学院实训室、智能制造虚实融合公共实训基地、梧桐花开实验室、动车组实训中心、高铁综合维修实训基地、城市轨道交通实训基地、三味书院等地调研采访，并与师生进行了互动交流。
在城市轨道交通实训基地，学生们正在通过模拟操作设备进行地铁驾驶的模拟练习。
城市轨道学院院长张风琴介绍，该基地使用面积3800平方米。涵盖19个实训室。设备总值1.1亿元，目前已形成了“车、场、站、线、网”五位一体、互联互通的格局。依托基地，先后获评教育部第三批现代学徒制试点、国家高水平专业群、国家级职业教育教学创新团队等项目，获国家级教学成果二等奖2项，省特等奖2项、二等奖1项。为全国21家地铁企业培养了七千余人优秀毕业生。
“我们学院的学生曾多次在全国职业院校技能大赛（高职组）‘计算机网络应用’赛项中获得一等奖！”新一代信息技术学院杨文虎院长向媒体介绍道，学院与华为、新华三等头部企业共建华为ICT学院、新华三云网学院，引入企业新技术新标准。学院现有“学习工作化、环境职业化、作业标准化”实验实训室20个。
书院制改革是山职学生们津津乐道的话题。在三味书院，媒体记者们参观了学生宿舍和学习空间。
“书院是各个不同专业的人在一个宿舍，这样可以和不同专业的人有更深入的沟通，可以学习和了解其他不同专业的知识，让我们的交往面更广，人际交往能力更强”，山东职业学院2023级铁路工程技术专业学生孙明昊如是说。
“在山职有非常多的实训中心，学生们可以通过实操熟悉未来工作的场景、流程和可能遇到的问题，这样学生在就业过程中会上手非常快。”中国青年报苏诗在结束调研采访后说道。
通过座谈交流、实地走访，媒体记者们对山职在人才培养、产教融合、校企合作等方面的好做法、好典型有了更加清晰的认识。未来，山东职业学院将紧紧抓住部省共建职教高地“升级版”重大机遇，深化全环境立德树人，深入推进产教融合、校企合作、科教融汇，高质量发展、特色发展迈出坚实步伐。
据了解，本次活动由山东省教育厅指导，山东省互联网传媒集团大众网·海报新闻举办。5月27日至31日，40余名中央及全国各省市主流融媒体记者将陆续走进山东科技职业学院、山东职业学院、济南职业学院、青岛职业技术学院、青岛酒店管理职业技术学院，全方位实地调研，充分发掘和报道山东职业教育的发展成就及内涵特色，推出一系列生动报道，传播山东职教“好声音”。
