“能被组织信任，选派我到西部支援，最大的感受是一种‘强烈被人需要的感觉’，真切地感受到医务人员的人生价值得到了体现；更加坚定了我支援西部建设的决心和信念，也让我对‘组团式’医疗协作工作的重要意义有了更进一步的认识。”广州市第一人民医院派驻紫云自治县人民医院“组团式”帮扶院长孙政这样说。
山海情深共发展，组团帮扶齐发力。和孙政一样的广州援黔教育医疗干部人才，跨越千里，从南海之滨广州到瀑乡安顺，散发着光与热，为帮扶地区教育医疗高质量发展注入活力。
2022年，中共中央组织部等8部委印发《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》和《关于“组团式”人才帮扶国家乡村振兴重点县人民医院的工作方案》，广州市高度重视，安排了广州4所学校、1所医院分别结对帮扶安顺市4所学校和1所医院，选派优秀教育医疗干部人才开展全方位“组团式”帮扶，帮助协作地区引进先进理念，开展“传帮带”，实现帮一所强一所，提升国家乡村振兴重点帮扶县整体教育医疗水平。
“二十三项首例”彰显医疗组团式帮扶新成效
“他好多了，谢谢你们！”回访电话那头，在紫云自治县人民医院进行腹腔镜下结肠肿瘤切除手术后两周患者伍某某的妻子感激地说道。这是在广州市第一人民医院“组团式”帮扶团队前期的带教指导下，紫云自治县人民医院医师首次独立完成的该项手术，也是继主刀完成胃癌根治术之后，当地医生的又一项技术突破。
2022年6月，帮扶团队入驻紫云自治县人民医院后，便以“提内涵、补短板、强专科”为目标，充分发挥广州先进的管理、技术、科研优势，切实提升医院的综合诊疗能力和整体医疗水平。
围绕人才培养，帮扶团队以“师带徒”“团队带团队”的方式，通过教学查房、手术带教、病例讨论、培训指导，持续“造血”，为医院打造一支愿承担、有能力、可支撑的本土医疗人才队伍。截至今年1月，帮扶团队带领紫云自治县人民医院骨干医师完成了“二十三项首例”；围绕重点专科建设，累计开展普外科、泌尿外科、骨科、眼科的新技术新项目14项；围绕医院管理，帮扶团队成员兼任协助各科室管理工作，同时细化医院职能部门分工，保障医院行政人员各司其职，更好地进行日常管理运行……
随着一次次新技术的突破、一项项新成效的出现，“组团式”医疗帮扶结下的果实，逐步为紫云县整体医疗质量的发展奠定基础，初步实现了大病不出县的良好态势。“自与广州市第一人民医院签订帮扶协议以来，县人民医院的医疗技术得到快速发展，在服务理念、医院管理、文化建设方面都有了革新。”紫云自治县人民医院常务副院长任建平说道。
校企合作为职业教育插上腾飞的翅膀
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。作为培养技术技能型人才主阵地的职业学校，注重产教融合、实行校企合作则为其指明了发展的方向。
在东西部协作的助力下，2022年，紫云自治县中等职业技术学校“美的订单班”开办，通过校企合作，把紫云职校人才引进到广州，增加就业帮扶岗位，实现东西部协作乡村振兴人才培养计划。这是紫云职校与美的集团——广州市华凌制冷设备有限公司进行校企合作，共同培育适应企业需求的应用型人才，实现教育和就业的“无缝对接”的开始，也是粤黔协作“组团式”教育帮扶的良好开端。
去年7月，“组团式”帮扶团队入驻紫云职校后，凝聚广州市职业教育优质资源，围绕“优势互补、资源共享、注重实效、共赢发展”的原则，推动形成“优势互补、长期合作、实现共赢”的新格局，为紫云职业教育高质量发展注入强劲动力。紫云职校“组团式”帮扶校长贺江春介绍，紫云职校不断探索创新合作模式，从有利于学生个人职业生涯发展出发、结合专业技术技能，寻找适合的企业进行合作办学；通过“产学结合”“工学结合”“定向培养”“订单培养”等校企合作方式，促进人才培养模式的深入改革，切实提高人才培养质量。
产教融合、校企合作、工学交替是国家对职业教育人才培养的有效模式，是培养高素质技术技能人才的内在需要，也是办好职业教育的关键所在。除了“美的订单班”，紫云职校还与中师国培（北京）教育科技集团有限公司等6家企业签订联合培养协议，与TCL华显光电技术（惠州）有限公司、苏州聚力电机有限公司等9家企业签订学生岗位实习协议，为学生提供必要的实习条件和锻炼机会，共同推动高素质技能型人才的培养。
广州教育模式助力安顺教育高质量发展
“我发现同学们越来越优秀了，大家对自我的管理能力很强，自主学习的能力不断提升……”紫云自治县民族高级中学“组团式”帮扶校长罗平肯定了“粤黔育才班”学生的进步。
“粤黔育才班”是“组团式”帮扶团队到该校后的一个创新举措，也是为学校留住更多可持续发展的优质生源的全新尝试。采用了广州学校的课程设置、教学模式及管理形式，在班上开展一系列课堂活动提高学生学习兴趣。同时通过丰富多彩的研学活动，培养观察、思考以及团队合作的能力，提升学生自信心。“我的成绩有了明显的提高，未来我想报考国防科技大学，成为一名光荣的军人。”去年8月份刚进入“粤黔育才班”学习的施睿豪言语里充满了对未来的期待。
“粤黔育才班”是广州教育模式在安顺应用的缩影。东西部协作教育“组团式”帮扶工作开展以来，帮扶团队始终坚持“授人以渔”，多措并举将广州先进的教育教学理念和优秀管理经验植入了安顺教师教书育人、学校办学治校的全过程，为安顺教育的高质量发展奠定了基石。
——积极开展帮带培养。制定《东西部教育人才“组团式”帮扶首届“蓝青工程”实施方案》，花都区选派到关岭民族高级中学和关岭自治县综合性高级中学的“组团式”帮扶人才分别结对帮带帮扶学校教师，努力打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍。同时通过组织专家人才开展专题知识讲座、业务技能培训、听课评课等，传播先进的教育教学理念，提升教师教学质量。2022年，在组团式帮扶团队的努力下，镇宁民族中学本科上线率从2021年的26.75%提升到35.23%，提升了8.48个百分点，在安顺全市普通高中教育质量提升中排名第二。
——积极探索办学特色。“组团式”帮扶团队入驻后，根据学校现状，积极探索适合学校发展的办学模式。关岭自治县综合性高级中学组团式帮扶校长张帆紧盯学校情况，为学校制定了艺体发展的办学定位，推动学校转型和特色发展；关岭自治县民族高级中学组团式帮扶校长杨树峰针对教师课堂教学质量不高的问题，利用学校参与示范性高中二类复评的契机，从集体备课、师徒结对等方面，大力推进课堂改革，推动学校教育教学质量提升。
——积极共享教育资源。帮扶过程中，除了传播先进的教育理念改进本土教师教学方式方法，还积极将优质教学课程资源、3D动画资源、名师资源、央视百科教育资源等教学资源传送至教育帮扶地区，实现教育资源共通共享，不断推进教育均衡发展，为安顺教育高质量发展贡献广州力量。
